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戏剧院
从艺术的本质出发,戏剧是一门融合艺术。戏剧教育的起点,是要具备何时何地都能与他人进行协作的开放态度。戏剧院由表演、导演、剧作、舞台美术、戏剧学等5个系构成。韩国艺术综合学校戏剧院的每一个系具备戏剧系统性教育体系。同时,把所有的教育课程都融合在每学期上演的24部大大小小的演出之中。彻底的以演出为中心的教育,有机地将学生融入到特性化课程之中,让学生们能够扩展戏剧艺术的新天地,尝试“戏剧创作者”的冒险和挑战。让学生们寻找自身的特点、成为新形式和新内容的“戏剧创作者”,这就是我们的教育目标。
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戏剧院的教师团队都是由在学校和创作现场中经验、业绩丰富的艺术家和戏剧学者构成。院系内还拥有500个席位的最先进剧场、2个箱子舞台、1个实验舞台、11个排练室、1个多媒体工作室、1个声音设计工作室、2个灯光设计工作室、3个服装设计工作室、1个计算机设计工作室、2个舞台制作工作室等。
  • 教育课程
    戏剧院的教育目标,是不局限在传统的戏剧概念之中。以“戏剧是所有表演艺术的出发点和终结点”为前提,培养负责未来韩国和世界的“戏剧创作者”。戏剧院的教育课程,以基本的技能和实践为中心,并将之融入到演出之中。艺术士(本科)低年级以艺术基础教育、人文学教育、戏剧入门教育为主,艺术士(本科)高年级以专业深化课程为中心,提倡学生学习音乐、舞蹈、美术、传统艺术、电影等其它艺术领域,实现综合性的教育。艺术专业士(硕士)课程,为成为一名“戏剧创作者”所要具备的独特艺术世界做准备,这也是创作和实践教育课程的重点。
  • 学科介绍

    表演系

    表演系通过严格的训练,培养学生成为具有高超表演能力和丰富想象力、创造力的演员。利用东西方的方法论,通过细致的专业教学,以及东西方由古至今的实验剧练习,熟练地掌握各种形式的专业表演,创造出具有韩国情感的表演风格。在基础阶段,以放松身心为基本,与自我意识相结合,通过东方的武艺、节奏与动作、哑剧、杂技、呼吸和发声等训练,锻炼自我的身心。利用对人物和作品的分析,为角色的创造奠定基础。在深化阶段,通过东西方的风格表演、镜头影视表演、韩国传统舞蹈、高级身体技术等课程,扩展做为演员的能力,并利用韩国传统和西方风格的融合实践,成长为具有韩国特性的表演人才。表演系包括四年的艺术士(本科)课程和三年的艺术专业士(硕士)课程。表演系的艺术专业士(硕士)课程又包括表演专业和儿童青少年戏剧专业。

      儿童青少年戏剧专业是为了培养以感性的想象力和身体的思维为基础,对儿童青少年戏剧进行创作、实践的专业人员。通过戏剧游戏的形式,探究戏剧和游戏的艺术、以及教育潜力。通过故事情景剧、社区表演等共同创作的形式,以共同创作为中心,对儿童·青少年·社区的互动演出进行实际的训练。不仅如此,还利用研讨会和论坛等理论性训练,保持理论和实践的均衡,努力实践、考察、反省与各种文化· 社会脉络相符合的儿童青少年戏剧。
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    导演系

    导演系既是赋予文字以生命的舞台设计者,又是想象力的创始者。导演不仅要对整个演出过程中的人力、物力等因素进行统筹,还要综合精神因素和心理因素,承担起指挥、领导整个组织的作用。对于导演来说,与其他领域进行独立创作的艺术家不同,不仅要对构成整个戏剧的所有因素要有深入详细的了解,还要求具备对整个艺术界的关注力,以及对时代与人物的洞察力。

    导演系既是赋予文字以生命的舞台设计者,又是想象力的创始者。导演不仅要对整个演出过程中的人力、物力等因素进行统筹,还要综合精神因素和心理因素,承担起指挥、领导整个组织的作用。对于导演来说,与其他领域进行独立创作的艺术家不同,不仅要对构成整个戏剧的所有因素要有深入详细的了解,还要求具备对整个艺术界的关注力,以及对时代与人物的洞察力。

    导演系培养的不仅仅是作为舞台技术人员的导演,而是要培养能够承担戏剧新时代的“戏剧作家”。低年级的课程注重于训练演出创作过程的基础和实践,而高年级和艺术专业士(硕士)课程则侧重于通过实践和演出,发现作为戏剧作家的自我,完成自己的作品。艺术士(本科)需要完成两次毕业作品的导演,艺术专业士(硕士)需要完成三次演出作品的导演。此外,还在教授导演作品时协助导演参与副导演工作,参与现场演出制作实习,以及参加个人创作发表演出、‘孵化器’演出等。部分毕业生通过戏剧院的‘石串’剧团,来获得现场演出的经验。
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    剧作系

    剧作系分为剧作专业和叙事创作专业。剧作专业的教育目标是培养优秀的剧作家,剧作家要具备洞察生活细微之处的本质,找寻人们深藏于内心之情感的敏锐洞察力,不管是多么细小,都能将之充分地、有意义的表现出来,随时随地探寻人生新的方向。让学生们具备完成一篇戏剧作品的制作能力,对于作品的形式和内容能够表现出自己的个性,具备与独创性相关的创造(Creativity)能力,实现具有世界竞争力的“韩国类型”戏剧的寻求教育。

      叙事创作专业以不错过任何微小事物的观察态度和人文学的想象力为基础,教育学生用准确而有个性的语言表现出来,从而成长为“创意小说作家”。不局限于以往体裁的文法和习惯框架的传统文艺创作的教育模式,利用各种艺术体验,培养具有新鲜思路和挑战精神的作家。最大程度地支持各艺术学科之间的跨学科课程交流,激活各个领域间的动态反馈,实现各个领域之间的融合教育。不仅仅停留在传统的小说、诗歌的创作上,而是通过各种艺术之间的交流,让学生们直接体验、实现前所未有的“New Fiction Writing”和“Mixed of CreativeWriting”。减少专业必修课,让学生们按照自己的需求选择本校的各种艺术教育课程,达到直接设计自己教育课程的目的。
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    舞台美术系

    舞台美术系培养的不仅是担任舞台、灯光、服装等演出艺术视觉方向的专业人才,还需要能积极应对周边的环境与媒介,表现出与众不同的艺术人才。在文化、历史、社会等人文知识教育的基础上,通过基于理论的实践技术专业课程,培养具有洞察力的专业舞台艺术人才。整个课程分为大一、大二的初级课程和大三、大四的高级课程。初级课程主要学习人文学和雕塑、制作技术、计算机课程等,让学生学习专业课程的基础知识,掌握相互合作的演出艺术和舞台美术的操作,寻找自身的潜能和特点,并启发个人的才能。在高级课程中,除了专业实践技能以外,还要设计、操作剧目的演出和导演,以及项目演出等,积极地参与到各种演出当中,增加实际舞台经验。
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    戏剧学系

    戏剧学系分为戏剧学专业和艺术经营专业。戏剧学专业主要培养艺术洞察力和感性的创造性评论家,以及能创作出使理论和创作相结合的戏剧编剧。在世界戏剧的大背景下,能够客观分析韩国戏剧的位置,正确分析、预测同时代的戏剧,确定韩国戏剧发展的方向,并将之反映到创作之中,这就是戏剧系要培养的戏剧人。根据学生的兴趣和希望,可以选择戏剧评论、戏剧史、戏剧理论、戏剧编剧等专业方向。在教学过程中,让学生们了解舞台的实际操作,强调理论和实际操作相结合的技能研修和现场教学。通过表演实习、剧场实习、导演的理解等科目,熟悉戏剧工作的基础;通过传统演戏的舞台再现、戏剧编剧实习、评论工作坊等科目,摸索出理论和实际相结合的具体方法论。另外,通过戏剧的理论和评论、实验戏剧的发展等科目,从理论上掌握同时代的戏剧现象。共同讨论已经上演的作品,发表评论文章,在校内外展开戏剧编剧的活动。

    艺术经营专业是培养调整演出艺术创作和媒介演出全过程,并对此进行系统有效管理的艺术经营人才。本课程为理解艺术和经营的演出企划人员 · 演出行政人员·剧场管理者,以及与艺术领域有关的各种人力的教育而开设。一方面满足演出艺术的需要,另一方面扩大供给量,积极为演出艺术的发展做贡献。艺术经营专业把理解整个演出艺术的过程和组织演出艺术的实际方法区别开来。前者把演出艺术基本素养、判断力、语言能力做为前提,体验实际的演出艺术,掌握与此相关的各种知识和理论。而后者由理论学习和实践技能课程构成,理论学习包括对演出场地的演出艺术经营、文化经济学等部分的研究,技能课程由演出场地运营实习和现场研讨会等构成。
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    音乐剧创作系 协同课程
    (艺术专业士课程)

    音乐剧创作系协同课程 来源于美国百老汇和英国西区的音乐剧,在音乐剧创作中并不只是被动的照搬模式,而是继承和发挥韩国音乐剧的传统,并用新的感情对它进行过滤升华,从而创作未来指向型的韩国创作音乐剧。音乐剧的教育不偏重哪一种体裁,而是最大限度地提高各种体裁的融合效果。为了达到这个目标,2009年韩国艺术综合学校开设了协同课程。从2013年开始,由戏剧院接手管理。韩国艺术综合学校的教育课程意味着创造,即具备从制作到营销的创作系统的唯一一所学校。音乐剧创作协同课程在国内最早投入了音乐剧创作的教育系统,用高水平、形式多样的创作音乐剧,力图在韩国音乐剧的发展中起到举足轻重的作用。艺术专业士(硕士)的课程为三年,分为剧本编剧专业和作曲专业。以音乐剧剧本和作词技能、音乐剧作曲科目为重点,通过音乐剧的历史和文献、作品分析和作词·作曲协作实习、音乐剧导演实习、现场实习等科目,达到理论和实践相结合的教育目标。
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